2、以2-4人為小組學習方式,共同集思從而獲得到倍增的創新思考效果。高效率學習 ,結合有趣學習單元,營造融洽的互動氣氛,學員高度參與,主動學習,探尋問題根源,思索對策。學習過程自然發生以強扶弱,共同經歷學習與探索,突破同一場次人數限制,降低學習成本(訓練成本、機會成本)。 3、成效導向設計:發掘組織及個人內潛藏知識,共有共用結合行動方案,使組織內部產生動態刺激效果,課後學習成果延續性佳。 4、導入標竿式學習,使得透過尋求最佳作業典範並將其作為學習物件的方式,找出並填補組織本身與最佳作業典範在績效之間的差距,並汲取對方的優點,使企業能夠藉此過程有效的提升營運績效。 5、課程結束前,協助其建立行動目標,設計此課後行動計畫,經由學員自我管理,使訓練能對其產生實質的工作幫助,並能有效衡量學員行為改變之成效。