2、以2-4人為小組學習方式，共同集思從而獲得到倍增的創新思考效果。高效率學習 ，結合有趣學習單元，營造融洽的互動氣氛，學員高度參與，主動學習，探尋問題根源，思索對策。學習過程自然發生以強扶弱，共同經歷學習與探索，突破同一場次人數限制，降低學習成本(訓練成本、機會成本)。 3、成效導向設計：發掘組織及個人內潛藏知識，共有共用結合行動方案，使組織內部產生動態刺激效果，課後學習成果延續性佳。 4、導入標竿式學習，使得透過尋求最佳作業典範並將其作為學習物件的方式，找出並填補組織本身與最佳作業典範在績效之間的差距，並汲取對方的優點，使企業能夠藉此過程有效的提升營運績效。 5、課程結束前，協助其建立行動目標，設計此課後行動計畫，經由學員自我管理，使訓練能對其產生實質的工作幫助，並能有效衡量學員行為改變之成效。
